Bu öğretmenin sinir krizine kapıldığı videonun yapay olarak üretildiği ortaya çıktı. Bu video, yapay zeka tarafından üretilen metinleri insan yazısına dönüştürmeyi vaat eden bir yazılımın tanıtımı için kullanılıyor.
TikTok, X, Instagram gibi platformlarda, bir öğretmenin kendini fark ettirmeden kaydedildiği ve öğrencilerini ChatGPT kullanarak kompozisyon yazmakla suçladığı videonun bu kasım ayında her yerde dolaştığı görülüyor. Gençler sessiz kalırken, adam “Sözlükteki eş anlamlı kelimelerle beslenen bir robot tarafından yazılan ödevleri düzeltmekten bıktım” diye haykırıyor. O, bir alternatif de önermeye varıyor: “Hile yapmak istiyorsanız en azından Purple Write sitesini kullanın!”
Bu sahne, kesin olarak bir ortaokul ile lise arasındaki yer belirlemenin zor olduğu bir konumda çekilmiş gibi görünse de, video milyonlarca kez izlendi. Tek bir hesapta, Clari adında birinin hesabında video 24 milyon görüntüye ve 270 bin paylaşımaya ulaşmış durumda. Yorumlar akın akın yağıyor; çoğu, okulda yapay zekâ kullanımına ilişkin bir anekdot paylaşırken, birçok kişi videonun sonunda merak ediyor: Neden bir öğretmen daha etkili bir şekilde çevirebilirdi hile yapma yöntemini göstermek için?
Burası hikâyenin şaşırtıcı hâle geldiği nokta. Birçok kullanıcı merakla soruyor: “Purple Write nedir?” Purple Write, yapay zeka tarafından üretilen metinleri “insan gibi” görünen bir yazıya dönüştürmeyi vadeden ve “algılayıcıları geçmeyi” hedefleyen bir yazılım sunuyor. Hepsi, açıkça ücretli bir ürün olarak.
Bir tanıtım stratejisinin açık etabı
Bu öğretmenin öfke krizine kapıldığı video yapay olarak oluşturuldu. İnternette dolaşan benzer videolar da böyle; bir tür senaryo çalışması söz konusu. AFP tarafından yürütülen bir incelemeye göre bu videoların yazarı Brezilya’da: yazılımın yaratıcısı olan genç bir bilişimci, aracını sosyal medyada tanıtmak için ABD’li pazarlama kampanyalarından esinlendiğini söylüyor.
Viril videolar, ChatGPT tarafından üretilen metinleri tespit edilmeden okunabilir hale getirdiğini iddia eden bir hizmetin vitrinleri olarak hizmet ediyor. Etkili bir iletişim stratejisi gibi görünse de örnek olarak pek de ahlaki sayılmaz. Okullarda geçerli olan kuralları hatırlatma amacıyla: yapay zekânın bağımsız kullanımı yalnızca dördüncü sınıftan itibaren, öğretmenin açık izniyle mümkün olduğuna Milli Eğitim Bakanlığı’nın web sitesinde işaret ediliyor ve “gerçek emeğin sahiplenilmediği durumlarda bu dolandırıcılık olarak değerlendirilebilir” ifadesiyle vurgulanıyor.
